¿Cuándo le pongo tilde a los monosílabos?

DO
RE
MI
FA
SOL
LA
SI
¿SÍ?
¡SÍ!
MI SOL
¡SÍ!

"Leer en Familia"

Gracias por participar.

La 50 participa .

La frase de @ortografia

Ortografía @OrtografiaReal · 5 h

La peor falta de ortografía que existe es aquella en la que nunca ponemos punto final a aquello que nos hace daño.

Romeo y Julieta

Ellos se ven por primera vez

¡Felíz día de la PRIMAVERA!

Taller literario. "Estoy en el útero"

     Estoy en el útero solo y aburrido . Es el último mes pero no quiero salir, es cálido y muy

acogedor este lugar.
 
   Veo por el ombligo de mi mamá lo bello que es mi papá  y siento la impaciencia de mi madre por

mi pronta salida.

    Oigo las voces de mis padres hablándome desde el exterior.

    Pienso como paloma el poder volar hacia la libertad , que en algún momento ya llegará, creo que

faltan algunos días.

   Disfruto pensar sobre las maravillosas cosas que puedan haber afuera de este pequeño lugar, mi

familia , MI FUTURA VIDA.
                                                                                                                    A.M.  6º B

Twitter llegó a la 50 y nos ayuda con la ortografía

Ortografía

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Ortografía @OrtografiaReal · 4 h

Detrás de los signos de cierre de interrogación (?) o de exclamación (!) es incorrecto escribir punto. Ej. ¿Has comido? ¡Qué alegría!

Ortografía @OrtografiaReal · 3 "Voy a hacer" (realizaré algo). Ej. Voy a hacer la tarea. "Voy a ser" (seré). Ej. Voy a ser maestra. Voy a ser amable y voy a hacer retuit.

Ortografía @0RTOGRAFIA · 14 h

"Fue", "fui", "fe", "ti", "ve", "vi", "di", "da", "dio", "va", "vio" y "ni", no se tildan nunca. Nunca.

Ortografía @OrtografiaReal · 14 h

«Haya» es del verbo haber. Ej. Que haya amado. «Allá» es «en aquel lugar». «Halla» es del verbo hallar (encontrar). Ej. Él halla un amor.

Proyecto cine. " Monsters Inc

Mediante la proyección de esta película los alumnos de 6º año trabajaron distintos contenidos

Antes de la proyección los alumnos expresaron qué sentimientos producen los monstruos en la vida de los niños.
Durante la película describieron la presentación, anticiparon temas, definieron la palabra SIMULACRO.
Contaron para que se utilizaba y cuál fue la falla.
Caracterizaron a los asustadores.
Reconocieron slogans publicitarios.
Establecieron tiempo y espacio de la acción.
Registraron acciones entre los protagonistas que evidenciaban sentimientos de amistas.
Y mucho más.

Un cuento para escuchar. "Manos de Elsa Bornemann

Sin palabras . Sólo luces , sombras y arte.

TEATRO DE SOMBRAS

Si lo dice el reglamento...